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简评明清时期科举必由学校的现象?
1、明清时期的科举制度与学校制度紧密结合，非经由学校出身者不能参加科举考试。国子监是最高学府，监生可以直接做官。府、州、县是地方学校，学员称为生员，未取得生员资格者不得参加考试。进学校成为参加科举考试的必由之路。
2、元朝灭亡后，明王朝建立，科举制进入了它的鼎盛时期。明代统治者对科举高度重视，科举方法之严密也超过了以往历代。明代以前，学校只是为科举输送考生的途径之一。到了明代，进学校却成为了科举的必由之路。明代入国子监学习的，通称监生。
3、科举对于知识的普及和民间的读书风气，亦起了相当的推动作用。虽然这种推动是出于一般人对功名的追求，而不是对知识或灵性的渴望；但客观上由于科举入仕成为了风尚，中国的文风普遍得到了提高。
4、明清的科举制度，可归纳为三级考试：第一级是院试，第二级是乡试，第三级包括三种考试，即会试、复试和殿试。此外，还有一次朝考。
清朝科举制度实质是一种政治的附庸
1、清代科举制度是一种通过考试选拔官吏的制度，所谓科举，也就是“分科举士”。清代的学校 清承明制，科举必由学校，即只有各类学校的生徒才有资格参加乡试。所以，要了解清代的科举制度，首先就要了解它的学校制度。
2、积极影响：科举原来目的是为政府从民间提拔人才，打破贵族世袭的现象，以整顿吏制。相对于世袭、举荐等选材制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度。
3、首先，科举制度的存在导致了知识分子的垄断。只有通过科举考试才有可能成为官员，而其他人则很难有机会。这种垄断导致了社会上层的知识分子与下层民众的脱节，同时也限制了社会的发展。其次，科举制度的存在导致了官僚主义的盛行。
4、科举制度是我国古代以考试为主要方式的一种选拔官员的基本制度，是我国古代国家政治制度中的重要组成部分。 它渊源于汉朝，创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明、清两朝，废除于清朝末年，历经隋、唐、宋、元、明、清。
5、科举制度是隋文帝根据原有选拔制度的优缺点而创立的一种新的人才选拔制度。通过考试选拔人才，为贫寒学子提供了实现理想抱负的机会，有利于实现社会的公平正义。
中国近代制度化教育兴起的标志是什么?
【答案】：C 鸦片战争后，中国近代完备学制系统的出现，诸如壬寅学制、癸卯学制等，标志着中国近代制度化教育的兴起。专家点拨“中国近代制度化教育的兴起”这一知识点在历年考试中经常以单项选择题的形式出现。
清末“废科举，兴学校”颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制，所以是中国近代制度化教育兴起的标志。
我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。
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